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Stadien in der Geschichte und in der Entwicklung des Zeichengebrauches

Die hoch entwickelte Fähigkeit, Zeichen zu benutzen und zu deuten ist eine der charakteristischen Eigenschaften der Menschen, die ihn vom Rest der Tierwelt unterscheidet. Im Rahmen des SEDSU Projektes untersuchen europäische Experten den Zeichengebrauch bei Menschen und Menschenaffen, um die jeweiligen Entwicklungsvorgänge sowie Gemeinsamkeiten und Unterschiede zwischen beiden Gruppen zu erforschen. Ein besseres Verständnis des Zeichenerwerbs und der unterschiedlichen Faktoren, die seine Entwicklung beeinflussen, verspricht bedeutende sozial- und bildungspolitische Implikationen.
Die Frage, was uns zum Menschen macht, hat Philosophen und Wissenschaftler seit vielen Jahrhunderten beschäftigt. Fortschritte in der Genforschung haben der Debatte in letzter Zeit neue Nahrung gegeben, nachdem bekannt wurde, dass die quantitativen genetischen Unterschiede zwischen uns und vielen anderen Säugetierarten – besonders Primaten - extrem klein sind. Das SEDSU Projekt soll helfen, eine Antwort auf diese Frage zu finden, indem die spezielle Fähigkeit des Menschen, Zeichen zu gebrauchen, als charakteristisches Merkmal aufgezeigt wird. Indem es das Verhältnis zwischen fünf unterschiedlichen Kognitionsarten und deren Rolle bei der Entwicklung von Zeichengebrauch und Sprache untersucht, wird das Forscherteam zeigen, wie sich der Zeichengebrauch mit der Entwicklung der verschiedenen Arten und innerhalb der einzelnen Lebensabschnitte einer Art ändert.
Die untersuchten kognitiven Gebiete - Vorstellungsvermögen und Kategorisierung; Ikonizität und Abbildungen; räumliche Konzeptualisierung und Metaphern; Nachahmung und Mimesis; sowie Intersubjektivität und Konventionen – sind jeweils durch ein eigenes Entwicklungsprofil gekennzeichnet, welches mit einem individuellen semiotischen Prozess, wie beispielsweise dem Gebrauch von bildhaften Darstellungen oder des Gestikulierens, verbunden ist.
Die Forscher hoffen, durch ihren interdisziplinären Ansatz und mit Hilfe von speziell entwickelten Analysemitteln zeigen zu können, dass sich der Übergang in ein höheres Entwicklungsstadium mit dem Erwerb einer neuen kognitiven Fähigkeit erklären lässt, die den Gebrauch und die Nutzung von hoch entwickelten Zeichen, deren Unterscheidung voneinander – wie beispielsweise bei Wörtern und abstrakten Symbolen – sowie das Erkennen ihrer Bedeutung ermöglicht. |